Jeg drømmer om klasseværelser hvor bøger er lige så selvfølgelige som luft. Hvor børn træner, snakker, leger og fordyber sig, og hvor læselyst og læseforståelse vokser side om side, fordi det ene ikke kan leve uden det andet.
Og hvor der læses, skal der skrives. For læsning og skrivning er to sider af det samme sprog: Barnet der læser, opdager hvad ord kan, og barnet der skriver, opdager at dets egne ord også er noget værd. Man bliver ikke først læser og finder så ud af hvem man er som læser. Det sker på samme tid, i det samme øjeblik, over den samme bog og det samme stykke papir. Identitet og kunnen udvikler sig sammen, og derfor skal vi værne om begge dele.
Mine materialer er små byggesten til den drøm.
Tryk på billedet for at komme til materialet.
Læs og tegn niv. 1Læs og tegn niv. 2Læs og tegn niv. 3Når et barn siger de hader at læse, hvad kan man så gøre?Konsonantklynge kort Rimfamilie kort til rim arbejde
Lydglidning 120 ord niv. 1Lydglidning 120 ord niv. 2Lydglidning 120 ord niv. 3Striber til skrivefeedback 1. klasse
Finmotorik station 2Finmotorik station 1Ja eller nej – læsepræferencerTegnvenner til tavlenMellemrumsfingre til skrivning
Bogstav boggle alle niveauerAlfabetkort – store bogstaverAlfabetkort – små bogstaver
Find ord der starter med…Skrivehuset til Kom og Læs
Bogstavspinner – bygaduBogstavspinner – isenloBogstavspinner – måøfktBogstavspinner – prhæjvBogstavspinner – vokalerVokalborgen – 3 niveauerLæs det, stempl detLæs det, byg det, brug det i en sætningLæs og behold det med de 120 ordTematiske ordkort med ideer til brugArgumenterende skrivning prompterDet Tænkende klasserum i dansk Plakat med de 120 ordPlakat med de 500 mest hyppige ord
Læselyst i Danmark 